成长好课堂第23讲 | 播种爱的森林 寻找人生意义：中国矿大外文学院副院长、校友刘婷婷漫谈大学人文素养教育

“今天我想以一个校友的身份，也以一个一直在大学读书，一直在大学工作的大学教师的身份，与同学们分享一下，此时此刻，大家坐在教室里学习，究竟是为了什么。”2022年5月30日，徐州三中“成长好课堂”迎来了1997届校友，刘婷婷副院长回母校与学弟学妹们漫谈大学人文素养教育。

“Why University?”

孔子曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”北京大学精神上的先驱洪堡和席勒曾经为北京大学规定了它的使命：大学的首要目的在于塑形性格，造就伦理，培养或者说教化能够感受到真、善、美的人，能够领悟到人之尊严，人在有限性上建树伟大的人。曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”刘婷婷老师用几位大家的思想向同学们诠释了大学教育的意义及使命。

一座铜像、一瓶酸奶，刘婷婷老师用两张旧照片以及旧照片背后的故事向同学们解读了中外不同文化背景下，通识教育带给人们的温暖、尊重、包容和爱。只有接受过通识教育的人，才能更好地去共情，更深地去理解彼此的苦难和喜悦。

“We do more than deliver a body of knowledge to our students — we expand their humanity. By teaching young people to appreciate what is beautiful in art, society, and nature, we help them to discover what makes life truly worth living.”讲座最后，刘婷婷老师引用哈佛大学校长Lawrence Bacow的一席话进行总结，“我们希望在大家心中播种的，是一片爱的森林。在这片森林当中，大家可以在你们所学的专业、你们所爱的专业当中任意畅游，也可以去探索感兴趣的未知领域，去进一步寻找人生的动力与意义。”

在答疑环节，三中学子们踊跃提问，和刘婷婷老师进行了深度互动。“我们在步入大学之前，应该去做好哪些方面的准备？”“在大学教育中，广度和深度究竟哪个更重要一些？”“在外国文学方面，莎士比亚的文学作品对于古英语及近代英语的形成具有怎样的促进作用？”……同学们争先恐后地抓住和老师交流的最后机会，刘老师均给出了详细的回答，并向同学们推荐了相关书目以便同学去更好的寻找答案。

不知不觉一个多小时的讲座告一段落，同学们有序散场，但仍有同学不愿离去，到后台与老师继续交流。

此次讲座内容丰富多彩，语言生动幽默且具有哲理，刘婷婷“师姐”用自己积累的丰富经验与阅历，给同学们讲解并分析有关大学的人文素养教育的深层意义，为三中学子拓宽知识眼界，深化核心素养。